fredag 27 maj 2011

Nu är vi internationella!



Vårt samarbete med Daniel Lapidus på GapMinder har resulterat i att vi nu finns med på GapMinder Movements förstasida!
-Ni gör ett strålande jobb, skriver Daniel. Vi väntar med spänning på fortsättningen.






måndag 23 maj 2011

Automatisera dataflödena med Google apps script

Inom det här projektet har vi använt oss mycket av Googles produkter runt Docs och Fusion tables. Ett av skälen är att de numera inkluderar Gapminders ursprungliga bubbeldiagram, och att de fungerar så bra med kartvisualisering. Dessutom är det lätt att bygga formulär för att samla in data som hamnar direkt i ett kalkylblad och kan visualiseras (nästan) i realtid.

Både Google docs och Fusion tables är möjliga att redigera både manuellt och med datorprogram, via Google API (application programming interface).

Ett sätt att få en inblick i automatiseringsmöjligheterna är att se hur man kan koppla små skript till ett kalkylblad. På mitt andra projekt Infontology skriver jag om möjligheterna att exempelvis mata in data i ett formulär och maila iväg dessa data till en viss adress. (Men i stället för epost kan man förstås posta dessa data till ett annat kalkylblad, eller annan webbtjänst.)

/Simon Winter

Vårt projekt, inom lärarutbildningen

4 april höll jag en föreläsning på kursen GA5444 Ledarskap och lärarprofession i teori och praktik där jag presenterade vårt projekt, och lite om tänkandet bakom det.

Det är ju två komponenter som är viktiga. Dels själva datainsamlingen, och dels att visualisera sina data på olika sätt. Egentligen är det nog datainsamlingen som är den stora förändringen i samhälle och skolvärld, men man kan kanske säga att visualiseringen synliggör förändringen.

Projektets tankar och idéer var nya för de flesta av studenterna på kursen. Det var nästan som att de försökte försvara sig mot möjligheterna med datainsamling med att projektets verktyg kunde användas så olika inom olika skolämnen. Jag frågade dem vilka ämnen de inte kunde användas i och fick något förvånande svaren "bild och musik" men förstod sen hur visualisering och bild hängde ihop. :-)

/Simon Winter

fredag 20 maj 2011

Framtidens lärande

Professor Peter Gärdenfors var en av profilerna på precis avslutade konferensen Framtidens lärande.
-För att förstå är det en fördel om man visar och berättar, var en av Gärdenfors teser. Ett av de verktyg som nämndes var simulerande spel. Algodoo och i viss mån GapMinder framfördes som exempel. Som om det var en tanke fanns Anna Prissberg och Tina Sundberg på plats för att i ett inspirationsmöte berätta om Interaktiv visualisering och GapMinderarbetet. Många lyssnade och Tina och Anna fick erbjudanden att åka runt i landet för att missionera om sina erfarenheter.
En av åhörarna var Daniel Lapidus, teknikansvarig för GapMinder. Han var mycket imponerad av Annas och Tinas arbete i fält. Förhoppningsvis resulterar det i ytterligare samarbete. På gång just nu är översättning av våra lärmoduler till engelska.

onsdag 18 maj 2011

Google Fusion Tables lagrar dina kartor

Kartan är gjord i Fusion Tables och visar tillgängligheten på hyrcyklar i London



Förra veckan, närmare bestämt den 12 maj hade vi vårt sista seminarium för denna termin. Det är i och för sig en sanning med modifikation då vi skall berätta om vårt projekt både på Framtidens lärande och Då, NU och Sedan, två stora IT-konferenser under maj och juni. Men till saken, seminariet medförde spännande arbete med att skapa lager på kartor med utgång från Googles verktyg, Fusion Tables. Simon Winter hade lagt ned ett stort arbete för att underlätta deltagarnas arbete vilket resulterade i att workshopen gick smidigt och med mariginal klarade man uppgiften att skapa egna lager. Med utångspunkt från denna övning kan vi nu skapa "tredimensionella" kartor som berättar mer än vanligt.
Via distanskommunikation och Adobe Connect träffade vi även Daniel Lapidus, IT-utvecklare på GapMinder. Han presenterade GapMinders nya idé GapMinder Movement vilket resulterade i att vi kommer att lägga upp en del av våra lärmoduler på engelska i detta forum. När detta är gjort kan Daniel länka oss från GapMinder toppsida. Det ska bli orehört spännande att se vad det innebär för användningen av våra lärmoduler.






Interaktiv visualisering/Algodoo=sant












Sedan februari har Kronobergs läns lärare och elever tillgång till Algodoo- ett fysik/teknikprogram som delvis bygger på webbresurser och delaktighet, inte minst via YouTube. Under våren har vi utbildat lärare i hanteringen. Vi har inspirerat till fortsatt användning vi skolbesök och nu börjar vi se resultatet.
Jag var på Urshultskolan och hjälpte lärarna på traven. Narurligtvis uppmanade jag till omedelbar användning, det är lätt att glömma. Igår kom följande svar från Jenny Thulemark:








"På min skola löste vi introduktionen av Algodoo så här: I åk 5 har skaalla elever få en långläxa på något som de riktigt bra på. Två killar i klassen är extra teknik- och datorintresserade, och de kom till mig förenskild genomgång av Algodoo. De blev sugna på att sätta igång direkt!
Långläxan är av den sort att den får ta ett tag att arbeta sig igenom, men killarna kom redan dagen därpå till sin lärare och sa att de var redo att visa upp Algodoo för sin klass. De hade suttit hela eftermiddagen och kvällen och testat programmet! Presentationen - via kanon - gick jättebra, och läraren hade förberett med bärbara datorer till klassen så att de kunde fortsätta utforskandet på egen hand.
Ryktet
gick om pojkarnas presentation, och nu har de varit runt i samtliga klasser på skolan med lika lyckat resultat!



Vänligen Jenny













onsdag 11 maj 2011

32 sätt att..

Lärplattformar är på varje skolledares läppar just nu. Insikten är av naturliga skäl inte så hög. Ett stort antal producenter slåss om möjligheten att sälja just sin specialdesignade lösning.
Mitt uppe i arbetet ställs så frågan; Vad skall vi ha en lärplattform tilll? Det är då som upplysningen kommer in. Vi kanske redan använder lärplattformar utan att vi tänker på det, eller för att spetsa till det, det är svårt att inte använda lärplattformar när man använder nätet.

Det är inte ens säkert att vi behöver betala extra för det vi tänkt oss i form av användning.


Google står i främsta ledet med sin plattform. Ta en kvart och titta på presentationen av Google Edu så förstår du varför jag tycker så.

måndag 2 maj 2011

Interaktiv visualisering - ett livskraftigt projekt

Vi börjar närma oss terminsslut och projektet går in i sin slutfas. Det innebär att vi skall bedöma vad vi gjort, om dt är till nytta och om det finns bäring för fortsatt verksamhet.
Det är glädjande att notera att vi är inbjudna att hålla seminarium på såväl Framtidens lärande den 20-21 maj samt Ung Kommunikations slutkonferens, Då, nu och sen den 15-16 juni. Det innebär att vi lägger vår utvärdering i augusti eftersom vi förväntar oss en del positiva reaktioner av våra framträdande. Främst gäller det naturligtvis spridning och användning av lärmodulerna.
Dessutom har vi med hjälp av interna medel fått möjlighet att under hösten coacha lärare i Interaktiv visualisering. För närvarande är Högstorpskolan i Växjö och Kvarndammskolan i Lessebo engagerade. Vi kommer fortlöpande att skriva om detta på bloggen.